tag:blogger.com,1999:blog-27571838403410219522024-03-20T17:54:18.984-07:00...คนเมืองโอ่ง...จงก้าวด้วยความมั่นคง เดินด้วยความมั่นใจฝ้ายhttp://www.blogger.com/profile/16741465854325233412noreply@blogger.comBlogger1125tag:blogger.com,1999:blog-2757183840341021952.post-81388012385508531552007-09-28T22:37:00.000-07:002008-11-13T06:06:38.215-08:00หน่วย 1<div align="left"><span style="color:#6666cc;">หน่วยที่ 1 </span></div><br /><div align="left"><span style="font-size:130%;color:#6666cc;">ความรู้เบื้องต้นเกี่ยวกับสื่อการเรียนการสอน</span><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#6633ff;">1.1 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144009/AA.doc"><span style="color:#6633ff;">ความหมาย ประเภท ของสื่อการเรียนการสอน </span></a><br /><span style="color:#ff99ff;">สื่อการเรียนการสอน หมายถึง ทุกสิ่งทุกอย่างที่ผู้สอนและผู้เรียนนำมาใช้ในการเรียนการสอน เพื่อช่วยให้กระบวนการเรียนรู้ดำเนินไปสู่เป้าหมาย</span><br /></div><br /><div align="left"><span style="color:#6666cc;">ประเภทของสื่อการสอน</span> </div><br /><div align="left"><span style="color:#3366ff;">แนวคิดของสมาคมเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษาอเมริกา<br /><br />สมาคมเทคโนโลยีและสื่อสารการศึกษา ได้จำแนกประเภทของสื่อการสอนเป็น 3 ประเภท ดังนี้<br />1. สื่อการสอนประเภทวัสดุ (Software or Material) เป็นสิ่งที่ได้รับการบรรจุเนื้อหาสาระ เรื่องราว หรือความรู้ไว้ ในลักษณะต่าง ๆ เช่น สไลด์ (บรรจุเรื่องราวไว้ในลักษณะภาพนิ่ง) หนังสือ (บรรจุเรื่องราว เป็นตัวอักษรหรือสัญลักษณ์) แผ่นเสียง เทปเสียง (บรรจุเรื่องราวไว้เป็นเสียง) สื่อประเภทวัสดุ สามารถจำแนกออกได้อีก 2 ชนิด คือ<br />.1 สื่อการสอนที่เป็นวัสดุที่ต้องอาศัยเครื่องมือ หรืออุปกรณ์ จึงจะสามารถนำเสนอเรื่องราวความรู้ สาระ ไปยังผู้เรียนได้ เช่น<br />แผ่นเสียง เทปวีดิทัศน์ ภาพโปร่งใส เป็นต้น<br />1.2 สื่อการสอนที่เป็นวัสดุที่สามารถนำเสนอเรื่องราวความรู้ สาระ ได้โดยตัวเอง เช่น แผนภูมิ แผนภาพ ลูกโลก รูปภาพ หนังสือ เป็็นต้น<br />2. สื่อการสอนประเภทอุปกรณ์ (Hardware) เป็นสิ่งที่เป็นตัวผ่านที่ทำให้ข้อมูล ความรู้ หรือสาระ ที่อยู่ในวัสดุสามารถถ่ายทอดออกมา เช่น เครื่องฉายสไลด์ เครื่องฉายภาพข้ามศีรษะ เครื่องเล่นเทป เครื่องเล่นแผ่นเสียง เป็นต้น<br />3. สื่อการสอนประเภทเทคนิค และวิธีการ (Techniques and Methods) หมายถึง สื่อการสอนที่มีลักษณะเป็นแนวความคิด รูปแบบขั้นตอนในการเรียนการสอน หรือเทคนิค ที่ไม่มีลักษณะกายภาพเป็นวัสดุหรืออุปกรณ์ แต่สามารถใช้วัสดุอุปกรณ์มาช่วยในการดำเนินงานได้ ตัวอย่างเช่น การแสดงบทบาทสมมติ การสาธิต การทดลอง เป็นต้น<br /><br /><br />ชัยยงค์ พรหมวงษ์ ได้จำแนกสื่อการสอนออกเป็น 3 ประเภทใหญ่ๆได้แก่ วัสดุ อุปกรณ์ กิจกรรมหรือวิธีการสาทิต<br /></span></div><br /><br /><p><span style="color:#33ccff;"><span style="color:#3366ff;">1. วัสดุ เช่น<br /></span><br /></span><span style="color:#cc33cc;">แผนภาพ คือทัศนวัสดุที่เขียนขึ้นเพื่อแสดงลักษณะหรือโครงสร้างที่สำคัญของสิ่งที่ต้องการอธิบาย จุดมุ่งหมายของการทำแผนภาพคือชี้แจงส่วนต่าง ๆ ของภาพประกอบคำอธิบาย</span><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjENcKWxyb9bKNeYRRyRbcW6Lew5nStVjDg6UYflPivl76bZfoH2kZmCU6Iw3g2RMJcrys-QTQPbMMMUYHm3lraTONLrBu1duhdtWbgpm__nntv9C4r9NvsmWoFeLhv21_OU-X3RcQs1zcN/s1600-h/%E0%B9%81%E0%B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E.JPG"></a><span style="color:#cc33cc;">เช่น แผนภาพแสดงการเดินทางของแสงในเครื่องฉายสไลด์<br /><br />ตัวอย่าง </span></p><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5115477763384724578" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" height="103" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhj7_kApD9aGM5loRlqGuROaHsNm9koilVLSqgMVWzno6pH81FQ2as0a8xHJlnWP8KxvryhqbrQh7Ml2i8xHPESCB1ki1HT-XEsyJRhyyr13tTIH6umWEw5H6eHjNJ_aJquU7m_u-Vp5iI4/s200/%E0%B9%81%E0%B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E.JPG" width="85" border="0" /><br /><span style="color:#339999;">แผนภูมิ คือเป็นแผ่นภาพที่ประกอบด้วยสัญลักษณ์ ตัวเลข และตัวหนังสือที่แสดงความสัมพันธ์ เกี่ยวโยงต่อเนื่อง วิวัฒนาการ หรือแนวคิดต่าง ๆ รวมทั้งการอธิบายขบวนการที่สำคัญ เช่น การเปรียบเทียบให้เห็นความแตกต่างของลักษณะ รูปร่าง หรือขนาดของพื้นที่<br /></span><br /><br /><br /><span style="color:#66ff99;"><span style="color:#339999;">ตัวอย่าง</span> <img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5115478351795244146" style="DISPLAY: block; MARGIN: 0px auto 10px; CURSOR: hand; TEXT-ALIGN: center" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNXOfxaFaZDsA45xiXOmn7pAKAA9cu98QPkbcO__4HLn8dWGPaRfH9zYau8BtnPpBjaSvMHl0sRsAb_iq-XwuwgJGqDxcZLBdQmOYhr9uONHowInCeBihwtozvqU3HovenAHDp3o_7CPsq/s200/%E0%B9%81%E0%B8%9C%E0%B8%99%E0%B8%A0%E0%B8%B9%E0%B8%A1%E0%B8%B4.JPG" border="0" /></span><br /><br /><span style="color:#6666cc;">ภาพถ่าย คือทัศนวัสดุประเภทหนึ่ง ซึ่ง มีทั้งลักษณะที่เป็นภาพเดี่ยว และลักษณะที่เป็นภาพชุด ๆ<br /><br />ตัวอย่าง</span><br /><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibGIBaB3oW1UQ4fbloXaNn5KfaTb6UwGQQ6caThWYq55VdPf2OWte5PA44qyHa580CuMKeSa3TdXVPbmHF8aZVjIzN5DRdwWLbCCBVjtl82WK186Y83mo5YA6afrLgsnjJGb5Ex358pQcQ/s1600-h/%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B8%96%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%A2.JPG"><img id="BLOGGER_PHOTO_ID_5115478867191319682" style="FLOAT: left; MARGIN: 0px 10px 10px 0px; CURSOR: hand" alt="" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEibGIBaB3oW1UQ4fbloXaNn5KfaTb6UwGQQ6caThWYq55VdPf2OWte5PA44qyHa580CuMKeSa3TdXVPbmHF8aZVjIzN5DRdwWLbCCBVjtl82WK186Y83mo5YA6afrLgsnjJGb5Ex358pQcQ/s200/%E0%B8%A0%E0%B8%B2%E0%B8%9E%E0%B8%96%E0%B9%88%E0%B8%B2%E0%B8%A2.JPG" border="0" /></a><br /><br /><br /><br /><br /><span style="color:#00cccc;"></span><br /><br /><br /><p><span style="color:#3366ff;">1.2 </span><span style="color:#3366ff;">คุณค่า และประโยชน์ของสื่อการเรียนการสอน</span><br /><span style="color:#6633ff;">1.ช่วยกระตุ้นและเร้าความสนใจของผู้เรียน </span></p><br /><p><span style="color:#6633ff;">2.ช่วยให้การเรียนรู้ของผู้เรียนเกิดขึ้นอย่างมีประสิทธิภาพ สะดวก และรวดเร็ว </span></p><br /><p><span style="color:#6633ff;">3.ช่วยแก้ปัญหาเรื่องความแตกต่างระหว่างบุคคลในบริบทของการเรียนรู้ </span></p><br /><p><span style="color:#6633ff;">4. ช่วยให้เกิดปฏิสัมพันธ์ระหว่างผู้เรียนกับผู้เรียน และระหว่างผู้สอนกับผู้เรียน </span></p><br /><p><span style="color:#6633ff;">5.ช่วยให้สามารถนำเนื้อหาที่มีข้อจำกัดมาสอนในชั้นเรียนได้ </span></p><br /><p><span style="color:#6633ff;">6.ช่วยให้ผู้เรียนเรียนอย่างกระตือรือร้นและมีส่วนร่วมกับการเรียน<br /></span><span style="color:#3366ff;">1.3 </span><span style="color:#3366ff;">หลักการเลือกและการใช้สื่อการเรียนการสอน</span><br /><span style="color:#660000;">หลักการใช้สื่อการสอน<br />1.เตรียมตัวผู้สอน 2.เตรียมจัดสภาพแวดล้อม 3. เตรียมตัวผู้เรียน 4.การใช้สื่อให้เหมาะกับขั้นตอนและวิธีการ ไปอย่างราบรื่น<br />5. การติดตามผล ( Follow Up ) หลังจากการใช้สื่อการสอนแล้ว</span><br /><span style="color:#6600cc;">หน่วยที่ 2</span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/B.doc"><span style="color:#6600cc;"> จิตวิทยาที่เกี่ยวข้องกับการสร้างสื่อการเรียนการสอน </span></a><br /><span style="color:#3366ff;">2.1 </span><span style="color:#3366ff;">จิตวิทยาการรับรู้</span><br /><span style="color:#663333;">การรับรู้ หมายถึง การรู้สึกสัมผัสที่ได้รับการตีความให้เกิดความหมายแล้ว</span><br /><span style="color:#3366ff;">2.2 </span><span style="color:#3366ff;">จิตวิทยาการเรียนรู้</span><span style="color:#000000;"> </span></p><br /><p><span style="color:#000000;">เป็นการศึกษาธรรมชาติการเรียนรู้ และองค์ประกอบต่าง ๆ ที่มีอิทธิพลต่อการเรียนรู้<br />เช่นสังคม เศรฐกิจ การเมือง ชีวิตประจำวัน เป็นต้น<br /></span><span style="color:#3366ff;">2.3 </span><span style="color:#3366ff;">จิตวิทยาพัฒนาการ</span><span style="color:#3366ff;"> </span></p><br /><p><span style="color:#3366ff;">เป็นการศึกษาเกี่ยวกับพัฒนาการด้านต่างๆ ของมนุษย์ตั้งแต่ปฏิสนธิจนถึงวัยชราซึ่งเป็นกระบวนการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นตลอดเวลา<br /></span></span><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#6600cc;">หน่วยที่ 3 </span><span style="color:#6600cc;">การสื่อสาร</span><span style="color:#000000;"><span style="color:#6600cc;"> </span></span><span style="color:#000000;"><span style="color:#6600cc;"><br /></span></span><span style="color:#3366ff;">3.1 </span><span style="color:#3366ff;">ความหมายและองค์ประกอบของการสื่อสาร</span><br /><span style="color:#000000;"><span style="color:#663300;">การสื่อสาร (Communication) หมายถึง กระบวนการส่งข่าวสารข้อมูลจากผู้ส่งข่าวสารไปยังผู้รับข่าวสาร</span><br /></span><span style="color:#3366ff;">3.2 </span><span style="color:#3366ff;">รูปแบบของการสื่อสาร</span><span style="color:#3366ff;"><br /></span><span style="color:#663300;">การสื่อสาร แบ่งได้เป็น 2 รูปแบบ คือ<br />1. การสื่อสารทางเดียว (One - Way Communication) เป็นการส่งข่าวสารหรือการสื่อความหมายไปยังผู้รับแต่เพียงฝ่ายเดียว<br />2. การสื่อสารสองทาง (Two-Way Communication) เป็นการสื่อสารที่ผู้รับมีโอกาสตอบสนองมายังผู้ส่งได้ในทัน</span></p><span style="color:#663300;"></span><span style="color:#000000;"><br /><p><br /></span></p><p><span style="color:#3366ff;">3.3 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/CC.doc"><span style="color:#3366ff;">แบบจำลองของการสื่อสาร<br /></span></a><span style="color:#3366ff;">3.4 </span><span style="color:#3366ff;">การสื่อสารกับกระบวนการเรียนการสอน</span><span style="font-size:130%;color:#3366ff;"><br /></span></span><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#cc33cc;">หน่วยที่ 4 </span><span style="color:#cc33cc;">การออกแบบสื่อการเรียนการสอน</span> </p><p><br /><span style="color:#3366ff;">4.1 </span><span style="color:#3366ff;">ความหมายของการออกแบบสื่อการเรียนการสอน</span><br /><span style="color:#663300;">การออกแบบสื่อการเรียนการสอนคือ การวางแผนสร้างสรรค์สื่อการสอนหรือการปรับปรุงสื่อการสอนให้มีประสิทธิภาพโดยอาศัยหลักการทางศิลปะ<br /></span><span style="color:#3366ff;">4.2 </span><span style="color:#3366ff;">วิธีระบบกับการออกแบบสื่อการเรียนการสอน</span><span style="color:#3366ff;"><br />4.3 </span><span style="color:#3366ff;">การสร้างแบบจำลองการออกแบบสื่อการเรียนการสอน</span><br /></span><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#cc33cc;">หน่วยที่ 5 </span><span style="color:#cc33cc;">การผลิตสื่อกราฟิก</span><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#3366ff;">5.1 </span><span style="color:#3366ff;">ความหมาย และคุณค่าของสื่อกราฟิก</span><span style="color:#3366ff;"><br /></span><span style="color:#663300;">" กราฟิก " ( Graphic )หมายถึงการเขียนภาพด้วยสีและเขียนภาพขาวดำ</span><span style="color:#663300;"><br /></span><span style="color:#3366ff;">5.2 </span><span style="color:#3366ff;">การใช้สีกับสื่อการเรียนการสอน</span><span style="color:#3366ff;"><br /></span><span style="color:#663300;">โทนสีหรือวรรณะของสี หมายถึง กลุ่มสีที่ปรากฏให้ความรู้สึกที่แตกต่างกัน<br />สีมี 2โทนหรือ 2วรรณะ คือ1. โทนสีร้อน2. โทนสีเย็น</span><span style="color:#000000;"> </span><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#3366ff;">5.3 การ</span><span style="color:#3366ff;">เขียนภาพการ์ตูน.</span><span style="color:#3366ff;"><br />5.4 </span><span style="color:#3366ff;">การออกแบบตัวอักษรหัวเรื่อง</span><br /><br /><span style="color:#993399;">หน่วยที่ 6 </span><span style="color:#993399;">การสร้างสื่อราคาเยา</span><span style="color:#993399;"><br /></span><span style="color:#3366ff;">6.1 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/FA.doc"><span style="color:#3366ff;">ความหมาย คุณค่า และประโยชน์ของสื่อราคาเยา </span></a><br /><span style="color:#663333;">สื่อราคาเยา หมายถึง สื่อที่มีราคาถูกต้องซื้อหาด้วยราคาแพง สิ่งที่ครูคิดประดิษฐ์ขึ้นด้วยวัสดุราคาถูก หรือหาได้ง่ายรวมถึงสื่อสิ่งของได้เปล่าหน่วยงาน</span><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#3366ff;">6.2 </span><span style="color:#3366ff;">หลักการออกแบบและการสร้างสื่อราคาเยา</span><br /><span style="color:#3366ff;">6.3 </span><span style="color:#3366ff;">วัสดุกับเทคนิคการออกแบบ</span><span style="color:#3366ff;"><br />6.4 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/FD.doc"><span style="color:#3366ff;">การประมินสื่อการสอนราคาเยา.........</span></a></p><p><span style="color:#3366ff;"> </span><br /><span style="color:#663300;">การประเมินสื่อการเรียนการสอนราคาเยา<br />1. ความจำเป็นด้านเศรษฐกิจของชาติ<br />2. ฐานะการเงินของโรงเรียน<br />3. วัสดุอุปกรณ์สำเร็จรูปมีราคาสูง<br />4. สื่อสำเร็จรูปไม่สอดคล้องกับสภาพชีวิตและสังคม<br />5. คุณสมบัติของสื่อที่จะส่งผลต่อการเรียนรู้ </span><span style="color:#663300;"><br /></span><br /></span><span style="color:#993399;">หน่วยที่ 7 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/G.doc"><span style="color:#000000;"><span style="color:#993399;">การผลิตสื่อการเรียนการสอนด้วยคอมพิวเตอร์........</span> </span></a></p><p><span style="color:#000000;"><br /></span><span style="color:#3366ff;">7.1 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/GA.doc"><span style="color:#3366ff;">คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI)........</span></a><span style="color:#3366ff;"><br /></span><span style="color:#993300;">คอมพิวเตอร์ช่วยสอน (CAI) หมายถึง สื่อการเรียนการสอนทางคอมพิวเตอร์รูปแบบหนึ่ง ซึ่งใช้ความสามารถของคอมพิวเตอร์<br />ในการนำเสนอสื่อประสม เพื่อถ่ายทอดเนื้อหาบทเรียนหรือองค์ความรู้ในลักษณะที่ใกล้เคียงกับการสอนจริงในห้องเรียนมากที่สุด</span><span style="color:#000000;"> </span><br /><span style="color:#3333ff;">7.2 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/GB.doc"><span style="font-size:130%;color:#3333ff;"><span style="font-size:100%;">การใช้เครือข่ายเพื่อการเรียนการสอน.....</span> </span></a><br /><br /><span style="color:#993399;">หน่วยที่ 8 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/H.doc"><span style="color:#993399;">การผลิตสื่อสิ่งพิมพ์.........</span></a><span style="color:#000000;"><span style="color:#993399;"><br /></span></span><span style="color:#3366ff;">8.1 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/HA.doc"><span style="color:#3366ff;">ความหมาย คุณค่า และประโยชน์ของสื่อสิ่งพิมพ์.........</span></a><br /><span style="color:#663300;">“สื่อสิ่งพิมพ์” จึงมีความหมายว่า “สิ่งที่พิมพ์ขึ้น ไม่ว่าจะเป็นแผ่นกระดาษหรือวัตถุใด ๆ ด้วยวิธีการต่าง ๆ อันเกิดเป็นชิ้นงานที่มีลักษณะเหมือน ต้นฉบับขึ้น<br />หลายสำเนาในปริมาณมากเพื่อเป็นสิ่งที่ทำการติดต่อ หรือชักนำให้บุคคลอื่นได้เห็นหรือทราบ ข้อความต่าง ๆ”</span><span style="color:#663300;"> </span></p><p><span style="color:#663300;"><br /></span><span style="color:#3366ff;">8.2 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/HB.doc"><span style="color:#3366ff;">ประเภทของสื่อสิ่งพิมพ์........</span></a><span style="color:#3366ff;"><br /></span><span style="color:#663300;">ประเภทของสื่อสิ่งพิมพ์<br />สื่อสิ่งพิมพ์ประเภทหนังสือ ได้แก่ ตำรา แบบเรียน,หนังสือพิมพ์,จุลสาร ,วารสาร, นิตยสาร<br />สิ่งพิมพ์เพื่อการบรรจุภัณฑ์ ได้แก่ สิ่งพิมพ์ที่ใช้ปิดรอบขวด หรือ กระป๋องผลิตภัณฑ์การค้า<br />สิ่งพิมพ์มีค่า เป็นสื่อสิ่งพิมพ์ที่เน้นการนำไปใช้เป็นหลักฐานสำคัญต่าง ๆ ได้แก่ ธนาณัติ, บัตรเครดิต, เช็คธนาคาร, ตั๋วแลกเงิน, หนังสือเดินทาง, โฉนด<br />สิ่งพิมพ์อิเล็กทรอนิกส์ ได้แก่ เป็นสื่อสิ่งพิมพ์ที่ผลิตขึ้นเพื่อใช้งานในคอมพิวเตอร์ หรือระบบเครือข่ายอินเตอร์เน็ต ได้แก่ Document Formats,<br /></span><span style="color:#663300;">E-book for Palm/PDA เป็นต้น<br />สิ่งพิมพ์ลักษณะพิเศษ เป็นสื่อสิ่งพิมพ์มีการผลิตขึ้นตามลักษณะพิเศษแล้วแต่การใช้งาน ได้แก่ นามบัตร, บัตรอวยพร,,บัตรเชิญ,ใบส่งของ,ใบเสร็จรับเป็นต้น<br /></span><span style="color:#3366ff;">8.3 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/HC.doc"><span style="color:#3366ff;">ระบบการพิมพ์........ </span></a></p><p><br /><span style="color:#993300;">ระบบการพิมพ์ ระบบการพิมพ์<br />1. ระบบออฟเซ็ต เป็นระบบที่นิยมใช้กันมากที่สุด สมุดหนังสือ ใบปลิว โปสเตอร์ ใบเสร็จ ล้วนแต่พิมพ์ด้วยระบบนี้ทั้งนั้น<br />2. ระบบซิลค์สกรีน การพิมพ์ซิลค์สกรีนพิมพ์ภาพได้ไม้ค่อนดี เหมาะกับงานลายเส้น<br />3. การพิมพ์โรเนียวแบบดิจิตอล คล้ายๆเครื่องถ่ายเอกสาร</span> </p><p><br /><span style="color:#3366ff;">8.4 </span><a href="http://comedu.saiyaithai.org/s484144034/HD.doc"><span style="color:#3366ff;">การเลือกและการใช้สื่อสิ่งพิมพ์เพื่อการเรียนการสอน........</span></a><br /><span style="color:#993300;">การพิมพ์จึงเป็นวิธีการหนึ่งในการนำมาใช้ผลิตสำเนาเอกสารทางวิชาการซึ่งต้องการปริมาณมาก เช่น หนังสือ ตำราต่าง ๆ เพื่อใช้ประกอบการเรียน<br />การสอนหรือเพื่อใช้เป็นคู่มือ เป็นตำราในการค้นคว้าอ้างอิง ทั้งยังช่วยในการเผยแพร่ ความคิดทางด้าน วิทยาการต่าง ๆ ให้เจริญก้าวหน้าอีกด้วย</span> </p>ฝ้ายhttp://www.blogger.com/profile/16741465854325233412noreply@blogger.com1